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医校合作,协同推进医护人才培养
发布日期:2018-03-15  浏览次数:

医校合作,协推进医护人才培养

——医学护理学院与龙岩市第一医院的合作为例

一、合作背景

医学教育涉及教育、医疗两个最为关键的民生问题。医学教育的目的就是要培养合格医学人才、满足人民群众健康需求。卫生健康事业发展既为医学人才培养提供更加优良的条件和环境,吸引更多优秀的人才学医、从医,也为医学教育改革提出了新的要求。医教协同推进医学教育改革发展是全面建成小康社会、建设健康中国的必然要求,是深化医改、提高医疗服务水平的治本之策。医改和教改的关联性、互动性很强,必须加强医、教两个系统的协同配合,着力构建招生培养、就业、使用联动机制,实现医改、教改的良性互动,实现培养与使用激励的紧密衔接。

“人命至重,有贵千金”,质量是医学教育的“生命线”,强化临床实践教学,提升医学生解决实际问题的能力是十分必要和紧迫的。为此,我院与医院建立“校企合作”关系通过校企合作,使医院、学校进行深入沟通交流,有效发挥校企双方在人才培养方面的优势,形成合力,共同推进学校、医院发展。学校在校企合作上解决了师资不足和临床实践不足的问题,可利用医院真实临床环境作为学生的实习场所;医院通过与学校合作提高带教水平;而学生通过学校与医院的合作的校企课程可见到学校里没见过的先进设备、设施、临床病人、临床情景等,学到在学校里学不到的知识,提高自身的实践能力和工作能力。我们通过与龙岩市第一医院的校企合作使学校、医院和学生三方真正受益。

二、合作概况

2015年建系至今,医护学院的护理、助产专业就与龙岩市第一医院保持友好合作关系,目前,我院第一批毕业生中有54人在第一医院实习。同时,本学期聘请第一医院各护士长、主任医师19名来我院授课。

学院与第一医院的校企合作做法主要包括以下7个方面:

1、建立护理、助产专业委员会;

2、共同研讨、修订护理助产人才培养方案,共商教学模式;

3、建立稳固的校外实训基地;

4、聘请医院各科护士长、主任医师来我院授课;

5、共同组织临床实习工作、带教老师职责、实习生守则等制度;

6、合作开发课程、编写讲义教材,加强教学资源的建设;

7、医院承担部分课程的实践教学任务。

在医院实习过程中,学生通过临床实习,加强和巩固对本专业基本理论的理解,掌握本专业的基本知识,进一步做到理论联系实际,培养了分析问题和解决问题的能力;培养成为具有良好医德、有责任心和事业心的医护人员,为毕业后成为政治立场坚定,技术优良的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的技术技能型护理、助产专业人才打下良好的基础。

 

三、合作成果

经过两年的不懈努力,校企合作成果显著。主要体现在下面几个方面:

1、建立了护理助产专业委员会。

专业委员会由医院各科护士长、医学护理学院院领导、专业主任、专业教师等骨干人员组成。该专业委员会主要工作内容:一是医教双方及时沟通技能人才供求信息;二是医院协助医学护理学院设置和调整专业课程、制定教学计划、明确教学内容,确保所教、所学、所用三者不仅对接,而且必须体现高技能;三是在医院建立学生校外实习基地;四是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习;五是共同促学生高质量就业。

 

 

2、共同制定人才培养方案,共商教学模式。

学校与合作医院共同制定基于工作过程的人才培养方案模式,避免人才培养与医院实际工作岗位相脱离。双方以护理、助产岗位技能需求为核心进行医教合作研讨,以各科室护理、助产专业技能为主要教学内容进行论证,确立了“理论教学与实践操作”、“教学过程与实际运用”、“课堂教学与实训场所”、“实训场所与医院”四位一体的教学模式。

 

3、建立了稳固的校外实习实训基地。

校外实习实训基地的建设是实现医教结合和学生零距离就业不可或缺的重要环节。护理、助产专业重视“校企合作、医教结合、院校共管”教学改革,一方面把医教结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,在实验、实训、实习三个关键环节强化教学过程的实践性、开放性和职业性,提高学生的实际动手能力,努力实践高素质技能型专业人才培养目标;另一方面,通过调整工作思路,对接校企合作之间的三赢热点,综合运用学校和医院的教育教学资源。目前,龙岩市第一医院已成为我校稳固的校外实习实训基地。

4、聘请医院各科护士长、主任医师来我院授课。

    每学期初,医学护理学院与医院护理部共同制定医院教师授课计划,并在开学前共同完成学期排课。本学期,学院聘请了19位各科护士长及主任医师来我院授课。授课科目有《内科护理学》《外科护理学》《老年医学》等,医院护士长、主任医师根据本科室擅长的章节进行分章节教学,比如《内科护理学》科目,分别安排心血管科、呼吸科、神经内科等各科室护士长进行教学,医院兼课教师在传授课本理论知识的同时,还把丰富的临床经验传授给学生,从而极大丰富了学生的临床视野。每个章节的外聘教师结束本章节授课内容后,采用问卷方式进行随堂小测,时时反馈学生学生课堂学习情况。

5、学生到医院临床实习前,在学校进行实习技能强化,在医院进行岗前培训。每年临床实习前,聘请医院老师共同对护理、助产专业学生进行护理临床技能强化培训。临床医院科室轮转前医院组织岗前培训。

 

 

6、共同组织临床实习工作

1) 毕业实习期间,由第一医院护理部分管教学主任全面负责领导和管理学生的学习、生活、思想教育、成绩考核等工作。实习管理领导小组成员由分管教学副院长、护理部或医教科人员组成。

2)第一医院科室选派具有一定理论基础与实践经验、责任心强的护士指导实习,并根据实习大纲要求,结合临床实践,制定本科室护生实习计划和实施方案并认真执行,定期检查和总结,以提高实习质量。

3)成立实习队,每队设正、副队长各一名,正、副队长主要任务是每月召开一次实习生大会,了解学生实习中遇到的困难,负责收集意见,向护理部和学校反映,并传达或布置学校及实习医院对实习生的要求和任务,协助护理部管理、关心同学。实习队长每季上交辅导员一份实习队小结。

4)第一医院选拔政冶思想过硬,热爱护理专业,具有较好的业务素质和职业素养,有较强的理论水平和带教能力的高年资护师为实习带教老师。

5)毕业实习期间,医学护理学院不定期地组织相关教学或管理人员参加对实习生业务指导或考核工作。

 

7、制定带教老师职责、实习生守则等制度

1)带教老师要制订带教计划,学生进入科室第一天,要全面介绍科室环境、科室组织领导,医院和科室的规章制度以及实习的具体安排与要求,使学生尽快熟悉和适应科室工作。

 

2)带教老师负责实习大纲的执行和完成,指导实习学生开展相关工作,带领实习生进行教学查房、参与病案讨论、参与书写护理病历,为患者做健康宣教及出院指导;指导学生各项护理技术进作,主动为患者服务。注重培养实习生的独立思考能力和业务能力。定期了解实习生对实习的意见,并及时沟通,达到学生、教师、管理者之间的协调与互动。若实习中遇到重大问题,应及时向护理部相关人员汇报处理。

 

3)实习单位要经常检查督促实习生的政治思想与业务实习情况,并根据需要安排若干次学术讲座。定期召开实习工作会议(包括指导老师或实习生会议),及时了解情况,不断改进实习工作。

 

 

4)实习结束前,带教老师和所在科室应根据实习大纲及实习手册要求对实习生进行理论和护理技能操作考核,对实习生的工作表现和业务水平做出客观评价。

 

8、为医疗机构输送优秀人才

为医疗机构输送优秀的毕业生是我们义不容辞的责任。2018年,医护学院第一届毕业生就将毕业。相信经过两年的理论学习和1年的临床实习,医护学院的毕业生一定能成为一名高素质、高技能的护理助产人才。

四、合作项目拓展

2018年,,医护学院将继续深化医教合作,在保证原有合作项目的基础上,开发新的项目,与第一医院共同编写实用性教材,共同开展护理查房工作,加强医院医护人员和学院教师的教学、科研工作,为培养一批批高素质、高技能的护理助产人才提供有力保障。

 

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